Активное участие родителей в жизни подростка в данном случае улучшает качество организации учебной работы, совместное проведение мероприятий, выставок, концертов. Такие изменения, на мой взгляд, происходят за счет усиления дружеских связей между ребенком и родителем, и формирования личной заинтересованности родителей в деятельности детей. Дети ощущают себя комфортнее, спокойнее, увереннее, в результате чего лучше учатся и имеют гораздо меньше конфликтов со взрослыми и сверстниками. Мотив идентификации играет существенную роль в подростковом возрасте. Стремление быть похожим на родителя побуждает работать, развиваться и совершенствоваться. Этот мотив является одним из самых важных условий эффективного процесса социализации.

От совместной работы родителей и педагогов выигрывают все стороны педагогического процесса: родители принимают активное участие в жизни подростка, тем самым лучше понимая и налаживая взаимоотношения.